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那一天，教室里陽光透過窗戶灑在桌椅上，班主任突然站起來，面帶微笑地對我們說：“班主任讓我誦一節(jié)課！”一時間，教室里氣氛緊張而又興奮。對于我們這些初中生而言，這無疑是一項不小的挑戰(zhàn)。

班主任讓我誦一節(jié)課的原因我也不太清楚，可能是想讓我們鍛煉自己的表達能力和自信心。課堂安靜下來，大家彼此交流眼神，有的同學滿臉忐忑，有的則顯得激動不已。課堂上，班主任隨意地點了一位同學，他紅著臉站了起來，開始了他的誦讀。聲音小而且顫抖，顯然沒有做好準備。班主任卻依然給予他耐心的指導，不時鼓勵他：“敢于站出來就是成功的一部分。”

接下來的幾位同學紛紛上臺，表現(xiàn)得不同程度的好壞。輪到我的時候，整個人都緊張得像一根繃緊的弦。班主任讓我誦一節(jié)課的這句話在我耳邊回響，仿佛是給我施加了一種特殊的力量。我站起來，盡量讓自己鎮(zhèn)定下來，清了清喉嚨，開始了我的誦讀。起初，我的聲音有些顫抖，但隨著節(jié)奏的逐漸熟練，心里的緊張情緒漸漸消散，變成了一種享受。教室里逐漸傳來同學們的掌聲，我感到無比自豪，一種從未有過的成就感油然而生。

班主任在一旁微微點頭，臉上露出欣慰的表情。看著周圍同學們的反應，我突然意識到，班主任讓我誦一節(jié)課，實際上不僅僅是為了提高我們語言表達能力，更是希望我們在這個過程中學會自信、自我挑戰(zhàn)和團隊合作。在這個過程中，我們相互鼓勵，彼此分享，增進了許多感情。經過這一堂課，每個人的表現(xiàn)雖然有好有壞，但大家的臉上都洋溢著自信的笑容。

這節(jié)課結束后，班主任對我們說：“無論將來在何處，都要勇于表達自己。”班主任讓我誦一節(jié)課的初衷，仿佛在潛移默化中植入了我們的心里，成為了我們今后生活中一種發(fā)聲的勇氣。我想，這堂課不僅僅是語言的鍛煉，更是心靈的洗禮，讓我明白了自信的重要性，也讓我更加珍視與同學們之間的友情。在未來的學習生活中，我會將這份勇氣繼續(xù)傳承下去。